KIDS 2

AUDIO      LISTEN, POINT AND REPEAT. CHIT-CHAT GRAMMAR LET´S PRACTISE THE NEW TOPICS (PRACTIQUEMOS LO QUE HEMOS APRENDIDO) LET´S CHECK THE NEW TOPICS ( REVISEMOS LO NUEVO, Y VEAMOS SI ENTENDIMOS CUANDO USAR A/ SOME) -NOW WE ARE GOING TO LISTEN AND COLOUR.  AUDIO HOMEWORK 1) OPEN YOUR WORKBOOK AND DO PAGES 14 AND 15  ABRIR LA CARTILLA Y HACER PAGINAS 14 Y 15.

HI EVERYONE! Les compartimos esta cartelera realizada por Miss Cardozo sobre EARTH DAY, el día de la tierra.

HELLO!!! How are you? It was so lovely to see you!! (¡Fue lindo verlos de nuevo!) Let's start with today's class. (Empecemos con la clase de hoy). Open your pupil's book on page 16 (Abrimos el libro en página 16). Let's watch this video: Reinforce your reading practice for our next meeting on Zoom (Practica la lectura de pág 16 para el próximo encuentro en Zoom) Homework 1 : On your Portfolio write the rules for your room (En tu portfolio escribe las reglas de tu habitación) You can follow these ideas (puedes seguir estas ideas): THIS IS ____________´S ROOM!! Please read this: In my room you can ______________, but you can't ____________________! You can __________________, but you can't _______________________ in here! You can ____________________, but you can't ____________________ ! WELCOME                                                   ...

GOOD AFTERNOON CHILDREN! How are you today? Let's start with today's class. Open your Pupil's book on pages 14 and 15 1) Watch the video (Ver el video). 2) ¿Cuál imagen? Leer la historia y escribir el número del cuadro donde está cada diálogo. Now, open your Activity Book on page 10: 10) Escibir las letras que faltan a, e, i, o, y, u. 11) Escuchar y unir. AUDIO Luego, responder las preguntas.  HOMEWORK De tarea, haremos la página 11 del Activity Book 12) Leer y completar con la opción correcta: a, b o c. Luego tildar. Que puedes hacer en la habitación de Sally? Solo tildar lo que si se puede hacer. Excelente trabajo! Al terminar, deberás enviarle a tu Miss solo las tareas del Activity book (páginas 10 y 11) GOODBYE CHILDREN!

WELCOME BACK KIDS!! I HOPE YOU HAD A GREAT EASTER!! TODAY WE ARE GOING TO CHECK A TOPIC, THAT I KNOW YOU KNOW VERY WELL.ジ(Hoy vamos a revisar un tema que yo se que lo conocen bien) CAN * Cuando utilizamos el verbo CAN, lo hacemos para referirnos a habilidades y para pedir permiso. Se traduce en "PODER". Ahora si ubiquemos el verbo en los tipos de oraciones que conocemos.( ORACIONES POSITIVAS - NEGATIVAS y EN PREGUNTAS CON RESPUESTAS CORTAS) A TRAVÉS DEL SIGUIENTE VIDEO, RECORDAREMOS  UNA SERIE DE HABILIDADES/ ACCIONES Y APRENDEREMOS UNAS NUEVAS, COMO ASÍ TAMBIÉN COMO FORMULAR PREGUNTAS  CON LOS DIFERENTES SUJETOS. AHORA RECORDAREMOS COMO FORMULAR: -POSITIVE SENTENCE (ORACIÓN POSITIVA) RECORDEMOS QUE TODA ORACIÓN DEBE EMPEZAR CON UN SUJETO, LUEGO UTILIZAREMOS EL VERBO CAN, Y POR ULTIMO CUAL ES LA HABILIDAD. FOR EXAMPLE: I CAN DANCE. ( YO PUEDO BAILAR) *I : SUJETO *CAN : VERBO *DANCE : HABILIDAD -NEGATIVE SENTECE (ORACIÓN NEGATIVA) COMENZAMOS CO...

Hello kids!!! Hope you and your families are fine. Let's make a review of the last topic (Repasemos) Let's listen twice   and match (escucha dos veces y uni con flechas) Let's check (Revisemos) Let's work with the Activity book on pages 6 and 7 Let's see some more vocabulary. Then listen and repeat Let's work with the Activity Book on page 8 Homework (Tarea que deben enviar al correo de la Miss) Se adjunta como arvicho de word. Archivo Let's check the activities (Revisemos las actividades que hicieron, no hagan trampa)

Hello!!! Hope all of you and your families are ok. Today we're starting UNIT 1, so let'e go to the book on page 10. Here is a video with some explanation Now you listen and repeat audio Let's work with Grammar, on page 11 of your books, you have a chart with some explanation. Here is a video and some power points to help you.                                        Power point  Now, here is the HOMEWORK. Let's go to page 6 of the Activity book. Work with exercises 1 and 2. Look at the video, please send by e mail, your sentences and if you can an audio of you reading them. (Tarea en pág 6 de la cartilla, ejercicios 1 y 2. Deberán enviar las oraciones escritas al correo de su Miss, y si se animan grabarse leyendo las oraciones, se pueden enviar como archivo adjunto al mail o a su Miss por el celular)                 ...

 VIDEO HERE →→→ WASH YOUR HANDS

Hello!!! Hope you are all ok! This class we're going to check HAVE GOT, so let's watch this video. Now, we are going to go to the book on page 8. Let's listen and circle the correct option (Escuchemos y elijamos la opción correcta.) Audio Then, answer the questions on exercise 2. Let's go to page 9, listen to the song, then write YES or NO next to the sentences. Audio Now, let's go to the Activity Book on page 5. On exercise 7, choose the correct option (selecciona la opción correcta). On exercise 8 look at the picture and complete the text with the options provided (Completa el texto con las opciones dadas). Homework (Solo esto deberás enviarle a tu Miss) 1- Complete sentences. Use “ have got,has got, haven’t got,hasn’t got“ 1.              He _____________ a black car. ( ✓ ) 2.             You _____________ two pens. ( ✓ ) 3. ...